沪苏浙皖重磅达成一揽子战略协作，长三角教育

“到2025年，长三角地区率先实现教育现代化，携手打造并初步建成全球卓越的教育区域创新共同体。”

12月13日-14日，第十届长三角教育一体化发展会议在上海召开。上海、江苏、浙江、安徽三省一市共同签署《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》和《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》。

本次会议以“开启新时代长三角教育更高质量一体化发展新征程”为主题，共同会商三省一市如何在新时代背景下，以更高站位、更宽领域、更高质量、更深协同来创新区域教育一体化发展体制机制，建设全球卓越的区域教育协作典范，支撑长三角地区世界级城市群建设，服务国家创新驱动发展战略。

上海市副市长翁铁慧 ，江苏省副省长王江，浙江省副省长成岳冲，安徽省副省长王翠凤，教育部发展规划司司长刘昌亚出席会议并讲话。

长三角教育一体化发展进入新阶段

定了哪些“新目标”?

作为今后长三角教育一体化发展的总体战略规划和纲领性文件，《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》的发布，标志着长三角教育发展进入到一个全新的一体化、高质量发展阶段。

三省一市分管副省(市)长共同签署《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》。

《战略框架协议》提出了长三角一体化发展的主要目标:

到2020年，长三角地区基本形成富有效率、更加开放、联动发展的教育更高质量一体化发展机制，积极将优质教育资源向长江经济带乃至中西部地区辐射，为全国其他区域教育合作提供示范，服务国家发展全局。

到2025年，长三角地区整体率先实现教育现代化，携手打造并初步建成全球卓越的教育区域创新共同体(打造区域教育协同创新样板，共创教育综合改革示范区，联建区域教育现代化发展典范)，形成具有区域特点、中国特色、世界发达国家教育发展水平的区域教育体系，形成亚太地区教育高地。

《战略框架协议》还明确了长三角一体化发展的推进路径和保障机制。三省一市将成立长三角教育一体化发展领导小组，由三省一市分管副省市长任组长;成立长三角教育一体化研究院，携手做好区域教育改革发展的重大政策研究与重点项目服务等工作;进一步完善长三角教育一体化发展年度会议轮值机制，每年轮流举办长三角教育一体化发展会议。

未来3年

长三角教育将在这些方面重点发力!

三省一市教育部门负责人签署《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》和《长三角地区教育一体化发展近期工作要点》。

为落实《战略框架协议》的精神和要求，三省一市还签署了《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》和《长三角地区教育一体化发展近期工作要点》。

《三年行动计划》明确了在未来3年，长三角教育将率先在高教、职教、师资等若干领域深化协作、重点发力:

在高等教育领域，将探索建立长三角跨区域联合实验室，形成需求导向的联合共管机制;在职业教育领域，将搭建职业教育一体化协同发展平台，形成职业技能人才的错位培养机制;在管理干部和师资队伍方面，将共建基础教育校长及教师培训联动平台，构建“影子校长、影子教师”的后备人才联合培养机制;在实践研究方面，将携手走好“先手棋”，探索联合开发“区域教育现代化指标体系”、“区域基础教育质量评价指标体系”等若干标准体系。

按照《三年行动计划》，三省一市还将探索基础教育改革重大问题协商共进机制，聚焦办学体制、课程改革、招生考试、评价机制等;深化“应用型本科高校联盟”建设，服务推动区域内应用型本科高校的转型发展;在职业教育领域探索开展教师跨地区企业实践、学生跨地区实习实训;建立各级各类学校骨干教师交流挂职机制，如高教领域探索建立“长三角访问学者机制”;携手打造区域性高校教师联合招聘平台……

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